Instituto méxico secundaria maristas

Tarea 5 Prueba Objetiva abierta POA – Evaluación Final

Dardeen, P. B. Downie, C. Seijo, A. Charles. 2021. Resultados de la biodiversidad y conservación comunitaria. En: Charles, A. (ed.). Community, Conservation and Likelihoods. UICN, Gland, Suiza. Pp. 24-29.

Roberto A. Colina-Ruiz, Juan A. Hoy-Benítez, Juan S. Lezama-Pacheco, José Mustre de León, Francisco J. Espinosa-Faller. 2021. Local atomic structure and Ni nanophase segregation in Zn1-xNixS thin films, Journal of Alloys and Compounds, 854, 157258, https://doi.org/10.1016/j.jallcom.2020.157258.

Tolentino-Hernández, Rafael & Jiménez-Melero, Enrique & Espinosa-Faller, Francisco & Guarneros-Aguilar, Cesia & Caballero-Briones, F. (2021). Síntesis en un solo paso y a baja temperatura de óxido de grafeno reducido decorado con nanocristales de ZnO utilizando chatarra de acero galvanizado. Materials Research Express. 8 065010, https://doi.org/10.1088/2053-1591/ac0c9c

Suárez-Puerto, B, Sánchez-Solís, M. J., & Gullian-Klanian, M. (2021). Análisis de la rentabilidad y el crecimiento de la tilapia del Nilo (Oreochromis niloticus) en tecnologías de biofloc y agua verde durante dos temporadas. Aquaculture, 538, 736534. https://doi.org/10.1016/j.aquaculture.2021.736534

APROXIMACIÒN CONCEPTUAL A LAS ADAPTACIONES

Esta es una lista de escuelas de todos los niveles fundadas por los Hermanos Maristas. Los Hermanos Maristas son un instituto religioso fundado por San Marcelino Champagnat, con más de 3.500 hermanos católicos dedicados a «dar a conocer a Jesucristo y hacerlo amar a través de la educación de los jóvenes, especialmente de los más abandonados».

Se formó por la fusión del Colegio San Francisco Javier (Hermanos Maristas) para chicos y el Colegio San José (Hermanas de la Misericordia) para chicas. El colegio atiende ahora a niños y niñas, de 8 a 12 años, en el emplazamiento del antiguo colegio de los Hermanos Maristas (San Francisco Javier).

LaValla School fue creada por los Hermanos Maristas en 1998. Es la única escuela aprobada por el gobierno que ofrece una educación primaria completa a los niños con discapacidades físicas. Además del plan de estudios aprobado y acelerado, se ofrecen programas de aprendizaje ampliado. Entre ellos están la música tradicional jemer, el inglés, la informática elemental, la fisioterapia y la hidroterapia, la costura y la guitarra.

El MBIS fue fundado en 1951 por el hermano Charles Fojoucyk y el hermano Stephen Weber. Se habían visto obligados a abandonar el Colegio Internacional San Luis de Tientsin (China) por la presión de las autoridades comunistas[10].

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Celebramos las escuelas reconociendo las características únicas de cada institución educativa. Habiendo trabajado con escuelas líderes por muchos años nuestro compromiso con la excelencia educativa nos distingue es por eso que hemos seleccionado cuidadosamente las 100 mejores escuelas de México de acuerdo a criterios pedagógicos:    1. Certificaciones internacionales 2. Alto compromiso con el bienestar de la comunidad educativa y la felicidad de los alumnos 3. Innovación 4. Equidad Como padres de familia y educadores no creemos en los rankings de escuelas, más bien entendemos la importancia de contar con una fuente de información confiable y fidedigna a la hora de seleccionar cuidadosamente una escuela para nuestros hijos. Vamos más allá de lo académico porque sabemos que «no hay aprendizaje sin bienestar y cuando te sientes bien aprendes mejor» y son las habilidades sociales y emocionales las que impulsan el futuro de la educación, tal y como se desprende de los resultados de la OCDE y de PISA con nuevos datos sobre el rendimiento de los estudiantes y un nuevo enfoque en el bienestar y el desarrollo sostenible.

EXTENSIÓN DEL INSTITUTO QUERETANO PRIMARIA

Durante una parada en el West Vigo High School escucharon al profesor de estudios sociales Tim Skinner decir que la economía es un aspecto importante del gobierno que él enseñaría en su clase de gobierno incluso si no fuera un requisito.

Indiana cuenta con normas de educación económica desde hace décadas. En México no existen normas de este tipo, pero profesores de la Universidad Marista de la Ciudad de México y de la Universidad de Guadalajara están trabajando en un plan de cinco años para incorporar la economía en el plan de estudios de las escuelas primarias y secundarias.

Skinner y Cheryl Irwin, profesora de economía en West Vigo, se reunieron durante aproximadamente una hora con los visitantes mexicanos, así como con John Conant, profesor y director del departamento de economía de la Universidad Estatal de Indiana. La visita de los profesores mexicanos a Estados Unidos fue coordinada por el Consejo de Educación Económica e incluyó visitas a la clase de economía de Brian Mancuso en la Terre Haute South Vigo High School y a escuelas de Kokomo.

La Asociación Nacional de Educadores Económicos lleva algún tiempo participando en una actividad de alcance mundial enviando a algunos de los mejores profesores de economía de Estados Unidos por todo el mundo para que ayuden a elaborar planes de estudios internacionales y a enseñar técnicas de educación económica.

Teo Santillán

?>