Instituto pedagogico paulo freire

Citas de Paulo Freire

Comunidades y conflictoUn curso que examina las ideas de lo que entendemos por comunidad, el papel del conflicto, y nuestras funciones como activistas, organizadores o agentes de cambio, y la situación de las organizaciones o instituciones en las que trabajamos o estamos involucrados.

Economía, bienestar y trabajoEste curso examina conceptos clave como el trabajo, el bienestar, la economía social y las necesidades humanas. Los enfoques económicos tradicionales que se centran en el “actor económico racional” pasan por alto los importantes fundamentos sociales de la realidad económica.

Cultura, ideología y creenciasUn curso para entender cómo los movimientos sociales y las comunidades religiosas pueden actuar como agentes de cambio; los mitos colectivos y los conflictos subyacentes en el entorno o los grupos con los que trabajamos; y las herramientas para el análisis del cambio.

Poder, política y EstadoUn curso que examina la “política” en sentido amplio: las organizaciones e instituciones de poder, las estructuras ocultas de autoridad y las redes informales que contribuyen al funcionamiento interno de la sociedad, y el posicionamiento estratégico.

Wikipedia

Paulo Freire fue uno de los filósofos de la educación más influyentes del siglo XX. Trabajó con ahínco para ayudar a la gente tanto a través de su filosofía como de su práctica de la pedagogía crítica. Nacido en Brasil, el objetivo de Freire era erradicar el analfabetismo entre las personas de países y continentes anteriormente colonizados. Sus ideas se basaban en las realidades sociales y políticas de los hijos y nietos de antiguos esclavos. Sus ideas, su vida y su obra sirvieron para mejorar las condiciones de vida de los oprimidos.

Para comprender mejor las ideas de Paulo Freire y su obra, es importante considerar el contexto en el que Freire desarrolló su filosofía. El contexto de Freire fue la región nordeste de Brasil desde los años 30 hasta los 60. Brasil fue una colonia portuguesa desde 1500 hasta 1822. Como ocurrió con otras colonias americanas, la mayoría de los indígenas de Brasil perecieron debido a las duras condiciones de trabajo forzado y a que no tenían inmunidad a las enfermedades europeas. Algunos de los indígenas que sobrevivieron fueron esclavizados en engenhos (ingenios azucareros). Como la mayor parte de la población indígena murió, los propietarios de los engenhos se dedicaron a comprar africanos como esclavos para que trabajaran y aumentaran la producción de azúcar, que fue uno de los principales productos de exportación brasileños durante los años en que Brasil fue colonia portuguesa.

La pedagogía crítica de Paulo Freire

A partir del 1 de noviembre, la Facultad de Educación de la Universidad acogerá una quincena de discusiones, debates y presentaciones artísticas inspiradas en la filosofía y la obra de Freire. El programa cuenta con un elenco internacional de eminentes académicos de la educación y las ciencias sociales en general, que examinarán juntos las ideas de Freire sobre la educación, la economía, la política y la justicia social, y su impacto continuo en estos campos y más allá.

Freire, nacido en Recife (Brasil) en 1921 y fallecido en 1997, está considerado como uno de los educadores más influyentes de todos los tiempos. Es una de las figuras centrales y fundadoras de la pedagogía crítica: una filosofía de la educación que sostiene que la enseñanza y el aprendizaje no pueden desvincularse de la política, la democracia y la justicia social.

Guiada por su obra más conocida, Pedagogía del Oprimido, la pedagogía crítica destaca la importancia de la educación para despertar la capacidad del individuo de pensar críticamente y cuestionar las estructuras de poder que le rodean. A la inversa, Freire criticaba lo que describió como el “modelo bancario” de la educación, en el que los estudiantes se sitúan como oyentes pasivos en los que el profesor “deposita” el conocimiento. Argumentaba que esto refuerza los contextos políticos en los que los pobres y los desfavorecidos simplemente aceptan la autoridad de los que están en el poder.

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EL EDUCADOR PAULO FREIRE nació el 19 de septiembre de 1921. Creció en el nordeste de Brasil, donde sus experiencias influyeron profundamente en su obra vital. La crisis económica mundial obligó a Freire a conocer el hambre y la pobreza a una edad temprana. Recuerda en el libro de Moacir Gadotti, Leyendo a Paulo Freire, que “no entendía nada por el hambre. No era tonto. No era falta de interés. Mi condición social no me permitía tener una educación. La experiencia me mostró una vez más la relación entre clase social y conocimiento” (5). Como Freire vivió entre familias rurales pobres y obreros, adquirió un profundo conocimiento de sus vidas y de los efectos de la socioeconomía en la educación.

Freire se convirtió en profesor de gramática cuando aún estaba en la escuela secundaria. Ya entonces su intuición le empujó hacia una educación dialógica en la que se esforzaba por comprender las expectativas de los alumnos (5). Durante su estancia en la Facultad de Derecho de Recife, Freire conoció a su esposa, Elza Maia Costa de Oliveira, maestra de escuela primaria y una fuerza importante en su vida. Se casaron en 1944, cuando Freire tenía 23 años, y acabaron teniendo cinco hijos, tres de los cuales se convirtieron en educadores (4). Gadotti afirma que fue Elza quien influyó en Freire para que siguiera intensamente sus estudios y le ayudó a elaborar sus innovadores métodos educativos.

Teo Santillán

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