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La revista es un foro internacional para la investigación y el debate en psicología de la salud. Cuenta con colaboradores interdisciplinarios de la psicología social y transcultural, la psicología clínica, la sociología, la antropología, la medicina, la salud pública, la epidemiología, la comunicación sanitaria y otros campos relacionados. La revista también pretende reflejar la importancia social de la psicología de la salud abordando los contextos sociales, políticos y económicos de los procesos psicológicos y sanitarios.
La revista pretende fomentar el desarrollo de un sólido análisis teórico en la psicología de la salud. Asimismo, pretende basarse en la metodología empírica tradicional de la psicología, así como en nuevas perspectivas de orientación más cualitativa o crítica.
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En esta época del año, en toda Norteamérica, varios millones de estudiantes hacen planes sobre dónde les gustaría ir a la universidad en otoño. La mayoría de ellos son estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria, pero un número cada vez mayor de ellos son estudiantes que cambian de un campus a otro, o jóvenes adultos que han trabajado o servido en el ejército durante varios años y ahora han decidido obtener más educación.
Quiere saber cuántos compañeros Santos de los Últimos Días puede esperar encontrar en una escuela que está considerando. Quiere saber si tendrá acceso a un Instituto de religión para poder continuar su estudio del evangelio y disfrutar de la vida social mormona.
2. Hemos enumerado el número conocido de estudiantes Santos de los Últimos Días en la escuela (conocido por la oficina del Comisionado de Educación de la Iglesia). Se estima que puede haber hasta un veinticinco por ciento más de estudiantes mormones en realidad en algunos de los campus.
Pero cualquiera que sea la escuela que elija, el punto principal a destacar es que dondequiera que esté, está a sólo una llamada telefónica de la Iglesia. Busque el nombre de la Iglesia en la guía telefónica. Cada uno de nosotros en el bautismo hizo importantes pactos con el Señor, y los varones asumieron una responsabilidad adicional cuando recibieron el sacerdocio. Se espera que cada uno de nosotros utilice su libre albedrío para buscar la Iglesia. A veces no nos encuentra, pero siempre podemos encontrarla. Una llamada telefónica al obispo local o al presidente de la rama significará una cálida recepción para ti. ¡Que tengas una gran experiencia universitaria!
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Scientific Reports está dirigido por un equipo de editores experimentados y expertos en sus campos. Desde los miembros de nuestro Consejo Editorial y el Comité Editorial Senior hasta nuestros editores internos, trabajamos juntos para garantizar que su investigación sea tratada por expertos y que la consideremos técnicamente sólida, científicamente válida y, en última instancia, adecuada para su publicación.
La formación de Rafal es en química analítica y biológica. Realizó su doctorado e investigación postdoctoral en proteómica unicelular en el Imperial College de Londres, Reino Unido. Fue editor en Genome Biology durante cuatro años antes de unirse a Scientific Reports en agosto de 2016.
Christian se incorporó a Scientific Reports en 2019. Fue editor de BMC Biology durante 3 años, tras completar un doctorado centrado en la neurodegeneración y el mal plegado de proteínas, en la Universidad Queen Mary de Londres, Reino Unido.
Eve se unió a Scientific Reports en 2019, después de trabajar como editora en la cartera de química e ingeniería de materiales de la Royal Society of Chemistry durante 3 años. Antes de esto, completó un doctorado en Ciencias de la Tierra en la Universidad de Cambridge, Reino Unido, en petrología ígnea y geoquímica del manto. Sus intereses se centran en los materiales para aplicaciones energéticas y la geoquímica de la tierra profunda.
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Basándose en su trabajo en una serie de proyectos, John Jessel examinó las múltiples formas que puede adoptar el aprendizaje y cómo éstas pueden expresarse a través de la gama de tecnologías que están ampliamente disponibles hoy en día. También examinó hasta qué punto puede explicarse el aprendizaje en términos de diferentes perspectivas teóricas, incluidas las que se están desarrollando más recientemente, y si nosotros, como estudiantes, podemos ser vistos como parte de un paisaje emergente que incluye objetos digitales y materiales, así como fenómenos sociales y culturales.
