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Estrategias de comprensión lectora : Una experiencia con estudiantes de EFL en un país sudamericano LicLos enfoques contemporáneos de la lectura sostienen que el significado se crea a través de la interacción del lector… más Los enfoques contemporáneos de la lectura sostienen que el significado se crea a través de la interacción del lector y el texto en la que los lectores hacen uso de ciertas estrategias cognitivas y metacognitivas para comprender lo que leen. Este estudio se propuso averiguar en qué medida las estrategias de comprensión lectora se enseñaban explícitamente en las clases de 3º año de la escuela secundaria, de gestión estatal, en Florida, Vicente López, Buenos Aires, Argentina. El estudio también exploró si los docentes conocían dichas herramientas de lectura y si las tareas utilizadas para verificar la comprensión lectora requerían el uso de las estrategias en cuestión. Los resultados mostraron que las estrategias de comprensión lectora aparecían como herramientas descuidadas en las clases de lectura observadas. Esto puede haber estado significativamente relacionado con el desconocimiento de los profesores sobre el punto en cuestión, así como con algún tipo de incongruencia entre lo que creían saber al respecto y lo que realmente hacían en clase. Este estudio pone de manifiesto la necesidad de que los profesores comprendan mejor…Guardar en la bibliotecaDescargarEditarComparar Cita Clasificar Lectores Artículos relacionados MencionesVer Impacto
Saludo de cumpleaños a la dra silvera varela
Se trata de una reproducción histórica anterior a 1923 cuya calidad se ha comprobado. Se ha realizado un control de calidad en cada uno de estos libros para intentar eliminar los libros con imperfecciones introducidas por el proceso de digitalización. Aunque nos hemos esforzado al máximo, los libros pueden tener errores ocasionales que no impiden la experiencia de lectura. Creemos que esta obra es culturalmente importante
Se trata de una reproducción histórica anterior a 1923 cuya calidad se ha comprobado. Se ha realizado un control de calidad en cada uno de estos libros para intentar eliminar los libros con imperfecciones introducidas por el proceso de digitalización. Aunque nos hemos esforzado al máximo, los libros pueden tener errores ocasionales que no impiden la experiencia de lectura. Creemos que esta obra es culturalmente importante y hemos optado por volver a imprimir el libro como parte de nuestro compromiso continuo con la preservación de las obras impresas en todo el mundo.
Es muy desagradable para mí leer textualidades racistas, pero rescato en este caso particular la revalorización del folclore nativo y del paisaje andino que realiza el autor. Me recordó mi propio viaje a la región y me informó acerca de una realidad de molles y cóndores de suelo incaico que me eran ajenos. Ahora siento incluso más parte de mi propia tradición a éstos que a otras cosas adoptadas del «viejo continente». Interesante lectura para cualquier argentino y para cualquiera que se interese
Visita a la República de los Niños – Domingo 27/05/2012
Joaquín Víctor González (Nonogasta, province of La Rioja, March 6, 1863 – Buenos Aires, December 21, 1923), name often abbreviated to Joaquín V. González, was an Argentine politician, historian, teacher, freemason, philosopher, jurist and writer. He was governor of his native province of La Rioja, several times minister, and the founder of the University of La Plata and the Normal School of Buenos Aires (Instituto Superior del Profesorado). He was a member of the Royal Spanish Academy and of the Permanent Court of International Arbitration in The Hague. He died while serving as a Senator of the Nation.
Historia de Ultratumba del Joaquín 1
�Depuis 5 ans, elle est coordinatrice des études à l’Institute Helping North ELT qui propose des cours en entreprise et chez des particuliers et qui sous-traite ses services à d’autres institutions. Elle est également coordinatrice du département d’anglais et chargée de cours à l’OTT College, spécialisé dans l’hôtellerie. Elle a enseigné les langues et l’histoire à la St Catherine’s Moorlands School, au niveau du collège, et elle est examinatrice internationale pour les diplômes du BI, chargée d’évaluer les épreuves d’histoire. Elle enseigne actuellement l’anglais en ligne à des étudiants du monde entier et s’occupe de l’organisation du réseau social des enseignants en ligne.
