PROYECTO LA VUELTA AL MUNDO «LONDRES»
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MARCHA ATRÁS, JACOB DE HAAN (coro de trompas)
Estamos en Banaz. Banaz tiene muchas bellezas como bosques, lagos, lugares de picnic. El transporte es muy fácil en Banaz de acuerdo a muchas ciudades .Está cerca de grandes ciudades como İstanbul, İzmir, Ankara y el aeropuerto internacional de Zafer.
Hay muchas escuelas secundarias pero nosotros somos la mejor y la más concurrida. Nuestra escuela fue fundada en 1977 y cuenta con dos edificios modernos, uno de ellos para la escuela primaria y el otro para la escuela secundaria. Tenemos 20 profesores y 350 alumnos en la escuela secundaria. Tenemos 11 clases y nuestros alumnos estudian seis lecciones al día, excepto los de 5º curso. Tienen siete clases al día. Las asignaturas son Educación Física, Inglés, Turco, Religión, Ciencia y Tecnología, Matemáticas, Ciencias Sociales, Arte, Música, Tecnología y Diseño. Nuestra escuela es la más exitosa por lo que los estudiantes entran en el examen SBS y muchos de ellos lo logran y asisten a la escuela secundaria de maestros de Anatolia, la escuela secundaria de ciencias, la escuela secundaria de medicina, etc.
Olé de la Curra
Me baso en la enseñanza individualizada de cada alumno ya que considero que cada alumno entiende las diferentes áreas del currículo de forma diferente. Siempre intento que mis clases se basen en que los alumnos no sólo aprendan lo que se les exige en su colegio sino que comprendan esos contenidos de forma que puedan aplicarlo en su día a día.
Sobre CarlosSoy estudiante de Educación Primaria, tengo un nivel B2 de inglés (en proceso de obtener el C1), tengo mucha experiencia con ordenadores y técnicas de estudio. Tengo experiencia en el trato con niños y en dar apoyo escolar, lo cual me apasiona.
Río Bravo Tex Mex
Nuestro proyecto educativo se basa en principios y metodologías cuyos objetivos y contenidos iniciamos en la educación infantil y se trabajan progresivamente en cada nivel del curso hasta el bachillerato.
La adquisición de una lengua extranjera para los niños es similar al proceso de adquisición de la lengua materna. Los alumnos comienzan a familiarizarse con su entorno, su cuerpo, sus rutinas diarias, sus grupos sociales, al tiempo que construyen los cimientos de su futura educación en inglés. De este modo, forman asociaciones significativas de forma divertida y creativa, al tiempo que logran un equilibrio entre seguridad, bienestar, interés y motivación. Esto hará que desarrollen un conjunto de habilidades y destrezas esenciales a lo largo de sus años de estudio. La coordinación con los profesores, especialmente en las edades más tempranas, es esencial para garantizar que el aprendizaje del inglés se enfoque de forma integrada y globalizada.
Para nosotros es muy importante que las clases ofrezcan un ambiente positivo, por lo que las situaciones comunicativas incluyen humor, juegos, canciones, cuentos, etc. Además, esta idea está ligada a la necesidad de que los niños actúen, en cuyo caso su participación es activa, reflexiva y ajustada al nivel de cada alumno, el profesor inicia la información del idioma, ayuda al niño a interactuar con los demás, evalúa lo que hace, proporciona retroalimentación, contextualiza las actividades, promueve estrategias de comunicación y admite el error como parte natural y necesaria del proceso de adquisición del idioma.
