Programa de estudios del nivel b1 de español pdf
MCER significa «Marco Común Europeo de Referencia» para las lenguas. Comenzó como una escala de referencia desarrollada por la Universidad de Cambridge para el Consejo de Europa con el fin de evaluar los niveles de inglés de las personas y ayudar a diseñar cursos de inglés. Desde entonces se ha aplicado con éxito a todas las lenguas europeas, incluido el francés. Se basa en 6 niveles denominados A1 y A2 (elemental); B1 y B2 (intermedio) y CA y C2 (avanzado). Se utiliza ampliamente en toda Europa y se ha convertido en el estándar predominante para el resto del mundo.
Este nivel del MCER en francés podría ser suficiente para los turistas que viajan a Francia, siempre que su inglés sea lo suficientemente bueno. Pero sería en su mayoría insuficiente para vivir en Francia y trabajar allí. Tendría que recurrir al inglés para todos sus contactos. Participar en un equipo de trabajo ordinario fuera de las sedes de las grandes empresas sería probablemente imposible en su mayor parte.
A este nivel, hacer sólo clases online no será suficiente. Necesitas la práctica intensa y el apoyo que sólo puede proporcionar un profesor humano. Por eso te sugerimos que reserves el curso CLUB de 3 meses con clases ilimitadas de profesores y un completo campus virtual.
Programa de estudios de nivel a1 de español pdf
La enseñanza se realiza únicamente en español y sin utilizar ninguna otra lengua, desarrollando un método directo, situacional y comunicativo y buscando asociaciones mentales entre el concepto y la palabra en español.
El vocabulario y la gramática se estudian de forma contextual, haciendo especial hincapié en la participación de los alumnos tanto en la producción oral como en la escrita. Los profesores utilizan ejercicios sobre las diferentes estructuras gramaticales, dictados, lecturas prestando especial atención a la fonética y la pronunciación, etc. creando una conversación controlada y libre, siempre con las correcciones del profesor. Todos los programas se han elaborado siguiendo las directrices del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Consejo de Europa) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
Antes de comenzar las clases de español los participantes se someterán a la «prueba de nivel o de lengua» del Instituto Mediterráneo Sol. Como las clases están estructuradas en bloques en función del número de lecciones del curso, unas más gramaticales y otras más de producción oral, podría existir la posibilidad de diferenciar los niveles entre ambas partes. Por tanto, los participantes podrían integrarse en dos grupos diferentes en función de sus niveles de gramática española y de conversación y vocabulario español.
Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación
La siguiente bibliografía está dirigida a todos los interesados en los objetivos del programa English Profile. Se trata de un trabajo en curso, por lo que le rogamos que la consulte con regularidad para conocer las actualizaciones. Si tiene algún comentario sobre la bibliografía, no dude en ponerse en contacto con nosotros.English Profile Research PublicationsEsta sección incluye publicaciones relacionadas con el programa English Profile, producidas por los investigadores de English Profile.
Matsuzaki, T. y Mark, K. (2020). Investigating the difficulties for university learners of English in Japan of CEFR B1-level phrases. Volumen 3, CEFR Journal – Research and Practice, pp 59 – 86 (disponible en línea)
Marco común europeo de referencia para las lenguas
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación,[1] abreviado en inglés como CEFR o CEF o CEFRL, es una guía utilizada para describir los logros de los estudiantes de lenguas extranjeras en toda Europa y, cada vez más, en otros países. El MCER también pretende facilitar a las instituciones educativas y a los empleadores la evaluación de las cualificaciones lingüísticas de los candidatos a la admisión en la educación o al empleo. Su principal objetivo es proporcionar un método de aprendizaje, enseñanza y evaluación que se aplique a todas las lenguas de Europa.
Fue elaborado por el Consejo de Europa como parte principal del proyecto «Aprendizaje de idiomas para la ciudadanía europea» entre 1989 y 1996. En noviembre de 2001, una Resolución del Consejo de la Unión Europea recomendó utilizar el MCER para establecer sistemas de validación de los conocimientos lingüísticos. Los seis niveles de referencia (A1, A2, B1, B2, C1, C2) están siendo ampliamente aceptados como la norma europea para calificar la competencia lingüística de un individuo.
